江西師范大學(xué)：“四個(gè)聚焦”答好主題教育調(diào)研“雙選題”
江西師范大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)主題教育工作部署，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦事關(guān)全局的戰(zhàn)略性問(wèn)題、破除復(fù)雜難題的對(duì)策性問(wèn)題、新時(shí)代新情況的前瞻性問(wèn)題、重大工作項(xiàng)目的跟蹤性問(wèn)題等四個(gè)方面，學(xué)校黨員干部切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，圍繞黨建工作和業(yè)務(wù)工作分別開(kāi)展“雙選題調(diào)研”，共確定校級(jí)調(diào)研項(xiàng)目19項(xiàng)，各基層單位調(diào)研項(xiàng)目255項(xiàng)，在實(shí)施中促進(jìn)調(diào)查研究系統(tǒng)化開(kāi)展、項(xiàng)目化管理、一體化推進(jìn)、清單化跟蹤，不斷提升調(diào)查研究的前瞻性、針對(duì)性、連續(xù)性、實(shí)效性，有效促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促雙提升，深入推進(jìn)主題教育走深走實(shí)。
聚焦事關(guān)全局的戰(zhàn)略性問(wèn)題，調(diào)研系統(tǒng)化
制定學(xué)校調(diào)查研究的方案、及時(shí)發(fā)布調(diào)查研究有關(guān)工作提示，明確了圍繞學(xué)?！罢呒?、要素聚集、學(xué)科聚合、特色聚焦”的四個(gè)調(diào)研總體要求。緊扣人才引培、學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、管理服務(wù)效能、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生教育管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)等八個(gè)維度，本著解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展的目的開(kāi)展系統(tǒng)化專(zhuān)題調(diào)研。
學(xué)校黨委主要領(lǐng)導(dǎo)率先領(lǐng)題，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校高端領(lǐng)軍人才存在問(wèn)題，探索高校黨建如何在高層次人才“引、育、用、留”等方面發(fā)揮積極作用，以“黨建引領(lǐng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)”為選題開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)實(shí)施百萬(wàn)年薪面向全球選聘學(xué)科帶頭人、推行平臺(tái)負(fù)責(zé)人計(jì)劃，深入實(shí)施“1125”人才培育支持計(jì)劃等舉措，創(chuàng)新和完善引才、育才、用才、留才體系，做好高端人才引進(jìn)、培育工作，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供一流人才支撐。
聚焦破除復(fù)雜難題的對(duì)策性問(wèn)題，調(diào)研項(xiàng)目化
學(xué)校圍繞“雙一流”建設(shè)，結(jié)合“文化聚力、發(fā)展提質(zhì)、改革賦能”三大工程建設(shè)，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦師生急難愁盼問(wèn)題，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)先后到基層調(diào)研后勤保障、財(cái)務(wù)報(bào)賬、課程開(kāi)設(shè)、場(chǎng)地利用以及小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)辦學(xué)等情況。在調(diào)研過(guò)程中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不回避、不遮掩，立行立改，項(xiàng)目化推進(jìn)調(diào)研實(shí)踐，著力解決一批黨政所需、師生所盼、基層所望的問(wèn)題。
學(xué)校聚焦基層黨組織建設(shè)的難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展破解復(fù)雜難題的對(duì)策性調(diào)研。對(duì)標(biāo)“全國(guó)黨建工作示范高校”和“標(biāo)桿院系”“樣板支部”創(chuàng)建要求，持續(xù)抓好“雙帶頭人”工作。以踐行“一線工作法”，開(kāi)展“周末晚點(diǎn)名”主題班會(huì)、工作室值班等形式持續(xù)推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)?；鶎狱h組織的政治功能和組織功能，強(qiáng)化思政育人實(shí)效。
聚焦新時(shí)代新情況的前瞻性問(wèn)題，調(diào)研一體化
學(xué)校堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，創(chuàng)新推動(dòng)主題教育調(diào)研成果與高校育人能力實(shí)現(xiàn)“從混合到融合”的一體化發(fā)展。
學(xué)校開(kāi)展課程思政名師、名課、名專(zhuān)業(yè)品牌建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)跨學(xué)科“通識(shí)教育”“專(zhuān)業(yè)教育”“思政教育”系列課程建設(shè)。近段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)道德模范崔譯文、革命烈士后代夏蕓楓、優(yōu)秀紅色講解員毛浩夫等走進(jìn)思政課堂，與思政課教師共同講授思政課，積極探索“雙師課堂”“同步課堂”同頻共振新途徑，讓思政課既走“新”更走“心”。同時(shí)，學(xué)校用好江西豐富的紅色教育資源和獨(dú)特的校史資源，常態(tài)化開(kāi)展 “紅色走讀”等思想教育和“知校、懂校、愛(ài)校、為校、強(qiáng)?！毙Ｊ沸Ｇ榻逃?，組織學(xué)生開(kāi)展“紅色名村綠色發(fā)展調(diào)研”，組建16個(gè)調(diào)研隊(duì)，前往全省不同地區(qū)的48個(gè)紅色名村進(jìn)行宣講、調(diào)研活動(dòng)，“虛心誠(chéng)心”做調(diào)研，“青言青語(yǔ)”搞宣講，激勵(lì)著廣大青年團(tuán)員在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，繼續(xù)堅(jiān)持用腳步丈量祖國(guó)大地。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效實(shí)現(xiàn)了從課程思政與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容“如鹽在沙”的混合層次，向思政內(nèi)容有機(jī)融入實(shí)踐課程之中的“如鹽在水”的融合層次的跨越。
聚焦重大工作項(xiàng)目的跟蹤性問(wèn)題，調(diào)研清單化
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)調(diào)研課題完成情況、問(wèn)題解決情況的督查督辦和跟蹤問(wèn)效，明確調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用步驟，形成問(wèn)題、責(zé)任、任務(wù)“三張清單”，建立調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用和民生項(xiàng)目清單。目前，學(xué)校已有12項(xiàng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。學(xué)校以“高校就業(yè)工作體系化建設(shè)研究”為調(diào)研選題，圍繞就業(yè)育人、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)統(tǒng)計(jì)等方面的工作機(jī)制展開(kāi)跟蹤式調(diào)研，重點(diǎn)研究“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)機(jī)制和“學(xué)校-職能部門(mén)-院系-班級(jí)”協(xié)同配合機(jī)制的新思路，探索構(gòu)建全員參與、全方位推動(dòng)、全要素協(xié)同的就業(yè)工作體系。目前，學(xué)校積極開(kāi)展訪企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，已深入159家企業(yè)走訪，就人才供需對(duì)接、校企合作協(xié)同育人等領(lǐng)域進(jìn)行交流與合作，舉辦233場(chǎng)線上線下專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，其中大中型招聘會(huì)3場(chǎng)，累計(jì)提供崗位18497個(gè)，有力促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)去向落實(shí)率的提高。