啟航網(wǎng)訊2017年10月26日下午，江西省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、二級(jí)研究員吳重涵博士為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生做了題為“教育實(shí)證研究及其變量關(guān)系”的學(xué)術(shù)講座，吳所長(zhǎng)的主要研究方向?yàn)楦咝＾k學(xué)策略、應(yīng)用型高等教育、制度化家校合作和教育研究方法。

        吳所長(zhǎng)以當(dāng)前的教育研究范式和好研究的變量關(guān)系為重點(diǎn)，講述了當(dāng)前教育研究模式普遍存在的一些問(wèn)題，其中包括一些文章式的研究，沒(méi)有從學(xué)術(shù)創(chuàng)新的角度出發(fā)，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，也不具備學(xué)術(shù)價(jià)值。吳所長(zhǎng)以臺(tái)灣中小學(xué)教師的研究范式為例子，講述了好的教育研究變量之間的關(guān)系，好的研究最本質(zhì)的特點(diǎn)是“求真”和“解惑”，構(gòu)成好的研究的基本要素之一是提出了恰當(dāng)?shù)难芯繂?wèn)題或曰“提出了有意義并能通過(guò)實(shí)證來(lái)研究的問(wèn)題”。問(wèn)題研究必須是旨在探索兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，單一變量不能作為研究問(wèn)題；基本要素之二是有比較完整的文獻(xiàn)梳理，文獻(xiàn)要相對(duì)完整并與研究的問(wèn)題緊密相關(guān)。

        吳所長(zhǎng)的講座生動(dòng)有趣、深入淺出，引發(fā)師生踴躍提問(wèn)。吳所長(zhǎng)的講座對(duì)師生從事教育研究具有理論指導(dǎo)意義，師生受益匪淺。