彭迎風(fēng)老師的事跡

    作為一名教師，每當(dāng)她站在講臺(tái)上，看見學(xué)生注視她的目光，她都在心里對(duì)自己說(shuō)：我一定要給學(xué)生一個(gè)注視我的理由，我一定要對(duì)得起他們的傾聽！她希望自己成為學(xué)生心目中的好老師，她也一直為此而努力著，付出本沒(méi)有期待回報(bào)，但教師節(jié)時(shí)，看見學(xué)生送給她的一張張簡(jiǎn)單但溫馨的賀卡，發(fā)給她的一條又一條的短信，以及以前教過(guò)的學(xué)生們執(zhí)意放在她辦公桌上的鮮花，她知道自己的努力得到了他們的認(rèn)可。作為一個(gè)受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師，她一貫按以下幾點(diǎn)嚴(yán)格要求自己。

1．認(rèn)真上好每一堂課。理工科目本來(lái)就相對(duì)枯燥，她上的又是雙語(yǔ)課程，如何讓學(xué)生對(duì)課程感興趣？怎樣提高授課水平？對(duì)此她一直在探索，可以說(shuō)她在這方面下了很多工夫，想了很多辦法：

（1）她一直堅(jiān)持用英文備課，用英文寫備課稿，這非常麻煩和費(fèi)時(shí)間，在用英文備課過(guò)程中，她既體會(huì)了雙語(yǔ)教學(xué)的艱辛與壓力，更體會(huì)到了雙語(yǔ)教學(xué)給自己所帶來(lái)的提升與魅力，她相信只有教師自己從心里愛上了雙語(yǔ)教學(xué)，才能真正上好雙語(yǔ)課，才能讓學(xué)生體會(huì)到雙語(yǔ)教學(xué)的好處和樂(lè)趣。

（2）為了增大雙語(yǔ)課堂教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效果和教學(xué)效率，降低語(yǔ)言理解的難度，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，再結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，她自制了全英文的多媒體教學(xué)軟件，在課件中，制作和收集了上千個(gè)動(dòng)畫和工程實(shí)例圖片，有效地增加了課堂教學(xué)的信息量，提高了教學(xué)效率，最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的聽覺和視覺，幫助學(xué)生理解和記憶，激發(fā)了學(xué)生的求知興趣，從側(cè)面降低了教學(xué)的難度。雖然制作課件費(fèi)時(shí)費(fèi)力，犧牲了大量休息時(shí)間，但她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)生都反映很喜歡她的課件。

（3）為了避免理論知識(shí)的枯燥，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，她總是多方面收集素材，力求使自己的教學(xué)能夠理論聯(lián)系實(shí)際，事實(shí)也證明學(xué)生非常喜歡她上課聯(lián)系實(shí)際的例子，這種貼近工程實(shí)際的教學(xué)得到了他們的歡迎。

（4）努力提高自己的教學(xué)水平，她先后參加過(guò)全國(guó)力學(xué)青年教師講課比賽和全校的多媒體講課比賽，獲全國(guó)三等獎(jiǎng)和全校一等獎(jiǎng)。每次學(xué)生評(píng)教她都獲獎(jiǎng)，自開設(shè)雙語(yǔ)課程起，她的雙語(yǔ)課程在學(xué)生評(píng)教中一直獲一等獎(jiǎng)。她上課從不點(diǎn)名，但學(xué)生都會(huì)自覺來(lái)上課，每次前幾排的座位總是被提前搶占。因?yàn)樗辣仨毧孔约旱慕虒W(xué)來(lái)吸引學(xué)生，而不是光靠點(diǎn)名這樣的制度。

2．在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生。力學(xué)課程是工科專業(yè)學(xué)生必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，又是工科學(xué)生接觸工程問(wèn)題的第一門課程。 作為力學(xué)教師，她認(rèn)為除了要教給學(xué)生必要的力學(xué)知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)人員所必須具備的嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。在教學(xué)中，她嚴(yán)格要求學(xué)生，更嚴(yán)格要求自己，比如要求學(xué)生用直尺作圖，她首先自己做到，要求學(xué)生答題規(guī)范，她首先把所有的題目在本上都嚴(yán)格按要求做一遍，并給學(xué)生示范。無(wú)論是在上課還是答疑輔導(dǎo)的過(guò)程中，她都時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)謹(jǐn)不能隨意，并一直嚴(yán)格要求學(xué)生，事實(shí)證明他們并不反感她的嚴(yán)格，因?yàn)橐笏麄冏龅降?，她首先自己做到?/p>

3．認(rèn)真批改作業(yè)。力學(xué)課程作業(yè)多，批改量大，每次批改作業(yè)，她都是耐心仔細(xì)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤她都給予糾正，雖然這用去了她很多時(shí)間，但她知道只有老師認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，才能激勵(lì)學(xué)生更好的去做作業(yè)。為了鼓勵(lì)學(xué)生用英文答題，提高雙語(yǔ)教學(xué)的效果，她一直都用英文改作業(yè)，用英文糾正學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，雖然很麻煩，但她一直堅(jiān)持了下來(lái)。除了用英文批改作業(yè)，她還經(jīng)常給學(xué)生以英文的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)他們，學(xué)生都很喜歡這種交流方式。

4．認(rèn)真答疑輔導(dǎo)。每周都有答疑時(shí)間，由于學(xué)生白天課程學(xué)習(xí)都很緊張，為了更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，她把答疑時(shí)間都安排在晚上，雖然她住在校外，每次從新區(qū)回老區(qū)后，還要再騎車回家，晚上更是不方便，但她還是克服困難堅(jiān)持了下來(lái)。另外，每次新學(xué)期的第一堂課，她都會(huì)把郵箱地址和手機(jī)號(hào)碼告訴學(xué)生，有問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)她，并承諾他們只要是力學(xué)問(wèn)題，一定有問(wèn)必答，并一定及時(shí)答復(fù)。事實(shí)上學(xué)生很喜歡這種提問(wèn)方式，她經(jīng)常收到學(xué)生的郵件和短信，問(wèn)她問(wèn)題，對(duì)此她都不怕麻煩，做到了及時(shí)答復(fù)。很多學(xué)生，雖然她已經(jīng)不教他們了，他們?nèi)匀幌矚g問(wèn)她問(wèn)題，只要他們來(lái)問(wèn)力學(xué)問(wèn)題，她都能熱情耐心地解答。

5.做學(xué)生的朋友，幫助他們，關(guān)心他們。她從心里喜歡自己教的學(xué)生，他們也都喜歡她，把她當(dāng)成了他們的朋友，她也更愿意成為他們的朋友而不只是老師。他們經(jīng)常給她發(fā)郵件和短信講述自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，彭老師也總是盡她所能去幫助他們，鼓勵(lì)他們，很多學(xué)生都把她當(dāng)成了朋友，而不是老師，有困難了他們也會(huì)想到來(lái)找她，他們學(xué)習(xí)上松懈了，她就給他們敲警鐘，學(xué)習(xí)迷茫的時(shí)候她就鼓勵(lì)他們，幫他們查資料。彭老師教過(guò)的學(xué)生聶甜揚(yáng)參加“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，需要啟動(dòng)資金，她就借給了他三千元。050351班有個(gè)學(xué)生得重病，班上同學(xué)幫他募捐，雖然當(dāng)時(shí)她已經(jīng)不教他們了，但她也毫不猶豫地捐了600元。她總是覺得學(xué)生叫她老師，她就要對(duì)得起這個(gè)神圣的稱呼。

    雖然付出了一些辛苦，但她也從中感到了付出的快樂(lè)，一直以來(lái)，她的學(xué)生都給了她的朋友般的理解和堅(jiān)定的支持，他們總是說(shuō)要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她，作為老師，她做著該做的事，根本沒(méi)想過(guò)要什么回報(bào)，但學(xué)生的成績(jī)卻從沒(méi)有讓她失望過(guò)！每次考試，她的學(xué)生成績(jī)總是不錯(cuò)，期末考試如此，競(jìng)賽也是如此。學(xué)校的力學(xué)競(jìng)賽，她教的學(xué)生包攬了前五名。2007年全國(guó)力學(xué)競(jìng)賽我校獲得了江西省參加此項(xiàng)比賽歷史上的最好成績(jī)，而獲全國(guó)獎(jiǎng)的兩名學(xué)生都是她教過(guò)的學(xué)生，另外我校獲省內(nèi)一、二、三等獎(jiǎng)的大部分學(xué)生也都是她教過(guò)的學(xué)生。這些可愛的學(xué)生就是她一直堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)的動(dòng)力和源泉！

易青老師的事跡

    易青同志，教授，博士，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，《應(yīng)用數(shù)學(xué)》碩士點(diǎn)責(zé)任教授,江西省政協(xié)委員，省黨外高級(jí)知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事，現(xiàn)將他的師德事跡簡(jiǎn)介如下。易青同志自從教以來(lái)，一貫政治立場(chǎng)堅(jiān)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)；一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；一貫堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)風(fēng)端正，教書育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔奉公；一貫堅(jiān)持愛生如父，關(guān)心學(xué)生，待人誠(chéng)懇，幫助同事，具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。從他身上充分展示了新時(shí)期人民教師和先進(jìn)教育工作者的光榮形象，他曾先后獲得全校青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)、全校青年教師英語(yǔ)翻譯比賽一等獎(jiǎng)、學(xué)生評(píng)教優(yōu)秀教師、江西省教學(xué)名師、有突出貢獻(xiàn)的教師個(gè)人等光榮稱號(hào)。

    教師要得到學(xué)生的尊重，學(xué)識(shí)及品行是缺一不可。易青同志雖從教二十多年，但他始終把“學(xué)為人師，行為示范”作為永恒的追求目標(biāo)，在學(xué)術(shù)上他始終如一地堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于探索，銳意進(jìn)取，攀登高峰，把握時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的發(fā)展，拓寬新知識(shí)，研究新領(lǐng)域，接受前沿科學(xué)，攀登一流水平；在教學(xué)上他始終如一地堅(jiān)持嚴(yán)于執(zhí)教，精益求精，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，有些課程雖然講了多遍，為嚴(yán)把備課關(guān)，他每天備課到深夜，備課時(shí)間占上課時(shí)間三分之二以上，不斷更新和充實(shí)授課內(nèi)容，并根據(jù)不同層次的學(xué)生，調(diào)整授課內(nèi)容，采取不同的方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維；在言行上他始終如一地堅(jiān)持嚴(yán)于律已，言傳身教，認(rèn)真做事，誠(chéng)實(shí)做人，幾十年來(lái)，不管是上課考試，還是輔導(dǎo)答疑，他都堅(jiān)持提前到教室，無(wú)論是批改作業(yè)，還是批改試卷，他都堅(jiān)持一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，深受廣大師生的一致好評(píng)和贊揚(yáng)。

    對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求、又積極關(guān)心，才是對(duì)學(xué)生的真愛。易青同志執(zhí)教的感言是：“一位好的教師是不能缺乏愛的，不僅是愛自己的職業(yè)，更要愛自己的學(xué)生，盡管有時(shí)嚴(yán)厲，甚至訓(xùn)訴，但只要出自真誠(chéng)的愛，學(xué)生是會(huì)理解，也能感受的。”他既是這樣想的也是這樣做的，在日常教學(xué)和管理工作中，他既嚴(yán)格管理、又耐心教育，既嚴(yán)格治教、又誠(chéng)心育人，既傳授知識(shí)、又授予做人，他不僅認(rèn)真地上好每堂課、還觀察了解學(xué)生的所思所想，不僅在課堂上傳道授業(yè)、還經(jīng)常找學(xué)生到辦公室談話，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、身體、生活、家庭等情況，對(duì)學(xué)習(xí)比較好又有潛力的學(xué)生他積極鼓勵(lì)其再接再厲，更上一層樓；對(duì)基礎(chǔ)比較差又肯學(xué)習(xí)但感到比較吃力的學(xué)生他幫其查找原因，指明前進(jìn)的方向，給予耐心的輔導(dǎo)；對(duì)不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生他給予嚴(yán)肅地批評(píng)，把學(xué)習(xí)與成才、個(gè)人與社會(huì)、自己與父母的關(guān)系講清楚，并積極做好思想政治工作；對(duì)生活上有困難的學(xué)生，他盡力想辦法給予解決，據(jù)了解他經(jīng)常給一些困難的學(xué)生幾十或幾百甚至上仟元的資助，并從不計(jì)較將來(lái)的償還和任何的回報(bào)，有的學(xué)生不好意思要，他讓其改作業(yè)以勤工助學(xué)的名譽(yù)來(lái)贊助，并按規(guī)定翻倍的付酬。易青同志就是這樣教書育人、嚴(yán)于治教，為人師表、愛生如父，深受廣大師生的一致尊重和愛戴。

易青同志在學(xué)科和課程建設(shè)方面也取得顯著成績(jī)。一是他曾主持《應(yīng)用數(shù)學(xué)》和參與并協(xié)調(diào)《計(jì)算科學(xué)》碩士點(diǎn)及《信息與計(jì)算科學(xué)》本科專業(yè)的申報(bào)工作并獲成功；二是他參與和協(xié)調(diào)的《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》先后申報(bào)成功省級(jí)、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，并完成了“十一五”數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃，現(xiàn)正參與《數(shù)學(xué)分析》精品課程建設(shè)和探索大型公共數(shù)學(xué)基