教育興則江西興，教育強則江西強。省委十五屆七次全會通過的《中共江西省委關(guān)于貫徹落實黨的二十屆三中全會精神 進(jìn)一步全面深化改革、奮力譜寫中國式現(xiàn)代化江西篇章的決定》，全面深入貫徹黨的二十屆三中全會精神和習(xí)近平總書記考察江西重要講話精神，提出“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體改革，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制”，對深化教育綜合改革進(jìn)行專題部署，為我們深入實施科教強省戰(zhàn)略、加快推進(jìn)教育強省建設(shè)提供了強大動力和制度保障。

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●深刻理解深化教育綜合改革的重大意義

改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。習(xí)近平總書記指出，從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動力。

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深化教育綜合改革是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略之舉。教育要培養(yǎng)的不僅僅是有知識有文化的人才，更是有堅定理想信念和深厚家國情懷，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。面對世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，必須深化教育綜合改革，不斷完善落實立德樹人根本任務(wù)的體制機制，努力培養(yǎng)全面發(fā)展、堪當(dāng)大任的時代新人。

深化教育綜合改革是提高教育服務(wù)江西高質(zhì)量發(fā)展能力的根本之策?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，而科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。推動我省高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)江西現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，加快壯大航空、電子信息、裝備制造、生物醫(yī)藥、新能源、新材料等新興產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建未來產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展體系，必須要有高水平科研和高層次人才作支撐。近年來，我省教育事業(yè)發(fā)展取得了長足進(jìn)步，但與高質(zhì)量發(fā)展的要求相比還有不小差距，人才培養(yǎng)與社會需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出。打造“三大高地”、實施“五大戰(zhàn)略”，迫切需要通過優(yōu)化高等教育區(qū)域布局、調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等改革措施，全面提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強高質(zhì)量科技成果供給，切實以教育改革新成效賦能經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

深化教育綜合改革是增強人民群眾教育獲得感幸福感的必由之路。教育是民生大計，具有鮮明的人民屬性。當(dāng)前，我省教育發(fā)展“量”的問題基本解決，“質(zhì)”的問題變得更加重要，人民群眾從“有學(xué)上”的需求到“上好學(xué)”的期盼更加強烈。同時，我省教育資源城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間不平衡問題仍然突出，亟須加快對全省教育體系和布局的優(yōu)化調(diào)整。堅持以人民為中心發(fā)展教育，必須通過深化改革推動教育成果更多更公平惠及全省人民。

●準(zhǔn)確把握深化教育綜合改革的原則

深化教育綜合改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要深刻把握改革的規(guī)律和內(nèi)在要求，推動我省教育體系從“有”到“優(yōu)”、從“優(yōu)”到“強”。

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堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是改革成功的根本保證，必須堅持把習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷和關(guān)于教育的重要論述作為根本遵循，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿改革各方面全過程，確保改革始終沿著正確的方向和目標(biāo)落地見效。全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系，加快形成強大思政引領(lǐng)力，塑造立德樹人新格局。

堅持系統(tǒng)施策，注重長遠(yuǎn)效應(yīng)。深化教育綜合改革要堅持系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，謀劃部署管根本、顧長遠(yuǎn)的改革舉措。要注重改革步調(diào)的銜接，對標(biāo)教育強國部署要求，確保中央戰(zhàn)略部署在我省落地見效。遵循教育規(guī)律，注重改革的厚重積淀，避免短視行為，不斷激發(fā)教育發(fā)展內(nèi)部活力。

堅持穩(wěn)中求進(jìn)，聚焦主要矛盾。深化教育綜合改革涉及學(xué)校多、學(xué)生多、家庭多，社會關(guān)注度高，必須堅持穩(wěn)中求進(jìn)，加強分類指導(dǎo)，保障教育健康、公平、有序發(fā)展。堅持問題導(dǎo)向，聚焦我省教育事業(yè)發(fā)展面臨的主要矛盾以及亟待突破的重大問題，加快補短板、強弱項。

堅持結(jié)合省情，滿足人民期盼。堅持以人民為中心發(fā)展教育，以教育公平促進(jìn)社會公平正義。把中央要求和我省實際緊密結(jié)合，全面分析我省教育發(fā)展基礎(chǔ)條件和特色優(yōu)勢，圍繞“一個走在前列”“建設(shè)三個高地”“實現(xiàn)五大提升”，制定符合江西實際的指標(biāo)體系和重點任務(wù)。

●系統(tǒng)推動深化教育綜合改革措施落地見效

深化教育綜合改革要突出教育的先導(dǎo)性功能，圍繞教育強省建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）明確的九大戰(zhàn)略部署、40項重點任務(wù)，推動教育理念、體系、制度、評價、治理等變革，以教育之強成就人才之強，賦能科技之強。

塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。一是縱深推進(jìn)“大思政課”綜合改革。推進(jìn)“高校思政課問題式專題化團隊教學(xué)改革”為主題的“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設(shè)。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課教材、教學(xué)、教研和教師隊伍一體化建設(shè)。深化實踐育人改革，開展“牢記囑托強國有我 行走贛鄱感恩奮進(jìn)”等系列育人行動。二是加強紅色文化育人高地建設(shè)。推進(jìn)紅色基因傳承先行區(qū)建設(shè)，加強全國紅色文化育人共同體建設(shè)。深入實施紅色經(jīng)典進(jìn)校園行動、“百館千?！甭?lián)合行動、紅色文化教育資源數(shù)字化工程。三是健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃。建立健全學(xué)生心理健康監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)。加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)。

深入實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)工程，全面提高基本教育公共服務(wù)水平。一是健全基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機制。建立各學(xué)段學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警機制。深化基礎(chǔ)教育資源配置改革，推進(jìn)高校與縣域基礎(chǔ)教育協(xié)同提質(zhì)行動。二是加快教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。全域推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，深入實施縣域普通高中發(fā)展提升行動，持續(xù)深化高考綜合改革，推進(jìn)普通高中多樣化特色化發(fā)展。三是深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略。實施贛教基礎(chǔ)設(shè)施提速擴容工程，建強江西智慧教育平臺體系，實現(xiàn)國家、省、市、縣、校五級貫通，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。

提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力，強化教育對科技和人才的支撐作用。一是深入推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。建立高等教育分類管理動態(tài)調(diào)整機制，完善分類評價體系，建立健全與評價考核結(jié)果相匹配的資源配置激勵機制。優(yōu)化調(diào)整高等教育布局結(jié)構(gòu)，聚焦國家戰(zhàn)略和我省重點、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。實施高水平應(yīng)用型高校質(zhì)量提升工程，“一流本科教育”提升工程，強化科技教育和人文教育協(xié)同。完善本碩博貫通培養(yǎng)體系，加大工程碩博士培養(yǎng)力度。二是加強產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職教體系建設(shè)。推進(jìn)部省共建職業(yè)教育產(chǎn)教融合先行區(qū)，聚焦“1269”行動計劃和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整，打造一批具有示范引領(lǐng)作用的市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、公共實訓(xùn)基地、現(xiàn)場工程師學(xué)院等平臺載體。深入實施“雙高計劃”、大國工匠強基工程，建設(shè)江西職教出?！疤旃W(xué)院”品牌。三是完善高?？萍紕?chuàng)新體制機制。推動高?？萍紕?chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合，引導(dǎo)高校面向市場，與企業(yè)、科研機構(gòu)加強合作，開展關(guān)鍵核心技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)。深化高?？萍汲晒D(zhuǎn)化機制改革，健全高?？萍汲晒u價體系，促進(jìn)更多高?？萍汲晒D(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。

（圖文一審：李政綱  圖文二審：舒越  圖文終審：劉芝平）