胡博，南昌航空大學(xué)測試與光電工程學(xué)院測控技術(shù)與儀器教工黨支部書記，曾獲“校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“院級優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽。她始終堅持以學(xué)生為中心，不斷加強課程思政建設(shè)，重點圍繞增強學(xué)生航空報國精神和創(chuàng)新實踐能力，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和參加各類科技競賽，融合“航空報國精神引育”、“航空背景科研難題攻關(guān)”和“航空企業(yè)工程技術(shù)服務(wù)”，形成產(chǎn)學(xué)研用一體化的課程思政育人新模式。

一堂課:讓思政教育潤物于無聲

　　“20世紀70年代，大規(guī)模超大規(guī)模集成電路發(fā)展的時候，中國還在計劃經(jīng)濟時代，改革開放還沒有開始。可以說，那時候的中國一窮二白，完全沒有屬于自己的技術(shù)......那么今天有沒有自主技術(shù)呢？我們可以自豪的說 ‘有’，而且在某些方面還取得了不錯的成績。為什么能夠發(fā)展到今天這樣的程度？這里，要向大家介紹一位院士：童志鵬?！?/span>

　　這是網(wǎng)絡(luò)開放學(xué)習(xí)平臺上的一門課——《模擬與數(shù)字電子技術(shù)》，主講教師正是胡博。這門課程于2022年被認定為江西首批課程思政示范課，并作為課程典型案例上線新華思政網(wǎng)，在課程思政育人方面形成示范。

　　在課程建設(shè)之初，胡博敏銳地發(fā)現(xiàn)課程中可挖掘的思政元素十分廣泛。但如何將思政元素融入課程教學(xué)、如何挖掘更具有深度的思政元素、如何建設(shè)更具特色的思政課程，這都是亟待解決的問題。

　　在對課程本身進行邏輯梳理的過程中，她通過總結(jié)授課要點發(fā)現(xiàn)了思政元素的融入點。隨后，根據(jù)課程思政的建設(shè)方向和重點，共挖掘思政元素21個，建立典型案例13個，并由此形成了一個高度凝練的“三類三性三體四融合”的課程思政建設(shè)模式。

　　其中，“三類”即思政元素的歸納分類：時政熱點類、文學(xué)素養(yǎng)類、專業(yè)特色類；“三性”即思政融合所傳遞的三種特性的價值理念：科學(xué)辯證唯物主義特性、社會主義核心價值特性和言傳身教的榜樣示范特性；“三體”是課程建設(shè)的三方面主體：學(xué)生、教師和課程；“四融合”則是融合邏輯推理、問題導(dǎo)向、資源建設(shè)和創(chuàng)新實踐四種路徑。

　　為使課程思政更具學(xué)校特色，胡博依托測控技術(shù)與儀器專業(yè)的無損檢測方向，重點聚焦航空報國精神。她以革命烈士喬樹國、時代楷模樊繼功等本專業(yè)優(yōu)秀校友的事跡為例，給同學(xué)們起到了良好的榜樣示范作用。

　　即便課程思政目前已經(jīng)形成了不錯的示范，但胡博并不完全滿意。

　　“目前，廣度是大致有了，但深度還不夠。”她說道,“仍需要繼續(xù)挖掘?！?/span>

兩促進:“黨建”“思政”雙融合

　　位于南昌航空大學(xué)上海路校區(qū)無損平房舊址的“無損檢測專業(yè)史館”，是2022年由測控教工黨支部帶頭建立起來的實體思政育人基地。在70周年校慶到來之際，史館開館，向校慶獻禮。隨后，胡博依托匯聚優(yōu)秀校友故事的該史館，深入挖掘?qū)I(yè)思政元素。

　　建校70周年，同樣是無損檢測專業(yè)招生40周年。40年來，無損檢測專業(yè)歷經(jīng)創(chuàng)業(yè)、建設(shè)和發(fā)展，成為國家特色一流專業(yè)，被業(yè)界譽為無損檢測人才培養(yǎng)的“搖籃”。這一過程，實際上正是一部幾代無損人團結(jié)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于堅持、不忘初心、開拓創(chuàng)新、跨越發(fā)展的奮斗史，并從中孕育出了“拼搏、堅持、創(chuàng)新”的無損精神。

　　作為測控教工黨支部書記，胡博這樣說：“不僅是我們的學(xué)生，青年教師、畢業(yè)校友，乃至合作單位的人員都能從基地的參觀學(xué)習(xí)中獲得啟發(fā)，對‘無損精神’有更深刻的理解。這，正是我們建設(shè)基地所希望達到的思政育人效果?！?/span>

　　以黨建為引領(lǐng)，以基地為媒介，支部書記胡博帶著全體黨員們推動著 “黨建”和“思政”的雙融合、兩促進。

　　以史館建設(shè)為核心，通過一系列活動的開展，無損檢測專業(yè)師生的思想得到提升，心靈受到震撼，凝聚力得到增強。圍繞無損檢測主題，在校學(xué)生、青年教師、畢業(yè)校友、合作單位實現(xiàn)共贏發(fā)展，擴大了育人的深度和廣度?！啊床?、堅持、創(chuàng)新 ’的無損精神值得被永遠銘記和傳承。它，激勵著南昌航空大學(xué)無損人與時俱進、開拓進取，為學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展和國家無損檢測技術(shù)的進步作出更大的貢獻”,胡博動情地說。

三成效:探索基層黨建新模式

　　自胡博擔任測控教工黨支部書記以來，帶領(lǐng)支部取得了諸多成就。測控教工黨支部獲批校第二批黨建工作樣板教工支部，并于2023年獲批江西省首批黨建工作樣板支部，被省委教育工委推薦到教育部參加第四批全國樣板黨支部的遴選。

　　如何創(chuàng)新黨建工作模式，圍繞產(chǎn)學(xué)研用融合開展黨建工作，積極推進和相關(guān)企業(yè)黨支部的互融共建，是胡博一直關(guān)注的重點。

　　近年來，測控教工黨支部先后和中航工業(yè)洪都公司、昌飛公司、上海商發(fā)、江西電建、航天800所、解放軍5721廠、中核五公司等多家單位結(jié)對共建，實現(xiàn)了“黨建水平提升”、“卓越人才輸送和互相培養(yǎng)”及“產(chǎn)學(xué)研用落到實處”三大成效。

　　通過校企共建這一黨建新模式，校企和諧發(fā)展，實現(xiàn)互利共贏：結(jié)對雙方“黨建+業(yè)務(wù)”工作雙融雙促，匯聚雙方人才力量助力產(chǎn)學(xué)研用走深走實，顯著提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　“在這種模式之下，可以有效地實現(xiàn)企業(yè)和高校之間的人才培養(yǎng)。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生可以通過實習(xí)和實踐機會，更深入地了解企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展趨勢，提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。同時，企業(yè)也可以通過與高校的合作，為其員工提供更深入的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。企業(yè)和高校通過資源共享和優(yōu)勢互補，促進產(chǎn)學(xué)研用深度融合，共同推進人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。”

　　胡博強調(diào)：“以支部共建為‘媒’，高校和企業(yè)聯(lián)合開展研究和技術(shù)攻關(guān)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和資源，將科學(xué)研究與企業(yè)的實際需求相結(jié)合，通過人才培養(yǎng)和資源共享實現(xiàn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的深度融合，最終實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用一體化。我們將持續(xù)做好共建工作，不斷推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，力爭將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，更好地服務(wù)社會。”